“百师千课”全国小学数学

课程文化与创意教学观摩研讨活动在汉师附小举行 

      为深化小学数学课堂教学的研究与实践，进一步推进基础教育的不断发展，明确小学教学风向标，传播教育新理念，科学把握数学核心素养，提升课堂教学水平，提高教师专业化能力。2019年10月26日至27日，在汉师附小举办“百师千课”全国小学数学课程文化与创意教学观摩研讨活动。此次观摩研讨活动为期两天，来自全市的300多名小数人齐聚附小，共同体验来自全国特级教师卓越的精彩课堂，领悟教育思想，领略精湛的教学技艺。    

特级教师蒋守成老师执教的是苏教版四年级《铺地锦》，通过尝试教学法贯穿整个课堂，学生在教师的不断鼓励和欣赏下，模仿思考，发散思维，感悟算理，掌握多种算法，对比算法，深刻认识到古人的聪明，铺地锦方法思路清晰，不易出错，现代竖式计算方法的便捷，未来方法的探索。课堂在知识不断深化中结束，给学生带来了未来的思考。讲座《给孩子们种下一颗数学探究的种子》打开教师们教学思维们一扇窗户，把自己的教学转化为为学生结构化、系统化思考服务的教学，将课内外、零碎散落的内容统整起来构成新系统、获得新视觉的教学。        

 浙江省名师张祖润老师执教的是苏教版三年级《认识小数》，通过层层设问，逐渐递推，不断设置具有挑战性的问题，点燃孩子们的思维火花，关注学生个性发展，充分展现了学生的思维过程，课堂灵动，自然流畅，学生对小数认知和意义的理解深刻。讲座《数学表征在小学数学的意义理解实践研究》，结合教学案例从四个方面进行阐述了如何建构数学表征以及它在实践研究中的价值意义。

   高级教师杨秀清老师执教的是人教版二年级《数学广角集合》，通过创设问题情境，营造浓厚的求知氛围。让学生摆一摆，想一想，说一说等实践活动。学生在快乐的实践的活动中探索出排列与组合的搭配规律，渗透了数形结合思想，培养了学生的观察力、洞察力，思考能力以及语言表达能力。

 特级教师邵汉民老师执教的是人教版《圆的应用》，借助于多媒体将有关圆知识产生、形成、发展的演变过程形象直观的展现，特别是车轮为什么是圆的？从历史研究的过程中，揭示其中的奥妙，拉近数学与生活的联系，也再现了圆应用的文化闪涵和探索价值，充分地让学生从演变的过程中认识到园的知识与园的应用之间的双向关系，拓展了学生的知识视野，感受到圆的魅力。

    正高级教师张翼文老师执教的人教版《分数的意义》，抓住分数意义的本质，遵循学生的认知规律，尊重经验，以生为本，从简单到复杂，从特殊个例到一般，从具体到抽象，从静态到动态，巧妙引导，层层深入，学生在自主中展开，在探索中发展，认知透彻，思维活跃， 气氛浓厚，语言风趣幽默，感染力强，课堂效果俱佳。让人感受到什么才是真的课堂，什么才是好的数学课堂，领略到教育大家的风范，张老师精湛的课堂艺术真的让人折服。 整个课堂自主、开放、灵动、积极、富有生命力。

    本研讨次活动，五位特教教师为我们呈现了独具特色的真实课堂，渗透教育前沿的新思想，打开了一扇“教育之窗”，开拓了教学新视野，指引了专业发展的方向，点燃了教师们探索教学的热情。 我相信在专家们抛砖引玉的指导下，给老师们带来一定思考和启发，老师们探索热情会更加高涨，在今后的教学实践中潜心研究，在研究中不断感悟，在感悟中不断成长，在不断成长中逐渐走向成功。